Em resposta, Rui Ramos disse que irá cobrar levantamento sobre condições das unidades do Poder Judiciário Presidente da Comissão Especial dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Conselho Federal…
Rampas, piso tátil, barras de apoio. Quando pensamos em acessibilidade na escola, os aspectos arquitetônicos são os primeiros a virem a nossa mente. No entanto, a condição que garante…
Após o período de estudo para a validação do 7° Curso de Especialização em Esportes e Atividades Físicas Inclusivas para Pessoas com Deficiência, o Núcleo de Pesquisa em…
Ainda em espirito Olímpico, o esporte é uma ciência que está em constante estudo e avanço. Por ser capaz de transformar vidas em todos os âmbitos, sejam eles horizontais e…
Três dias após o encerramento dos Jogos Olímpicos Rio 2016, no Rio, praticamente todas as delegações dos atletas já deixaram a Vila Olímpica, localizada na Barra da Tijuca, zona oeste…
Com o objetivo de promover acessibilidade e inclusão aos usuários, o Núcleo de Pesquisa em Inclusão, Movimento e Ensino a Distância (Ngime/UFJF) apresenta uma nova proposta para o site que…
Entre os dias 1° e 4 de novembro, acontece na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) a 7ª edição do Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE). O evento, marcado pela…
Os interessados em concorrer à uma vaga para cursos de graduação e pós-graduação, oferecidos pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) devem ficar atentos, pois em breve serão divulgados…
Instituições de ensino públicas, particulares e confessionais que atuam na área da educação especial contam agora com regras claras a observar sobre as atividades que oferecem a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades–superdotação. Portaria do Ministério da Educação estabelece critérios para o funcionamento, avaliação e supervisão dessas escolas.
A rotina de aulas começa com as crianças ao redor do varal de fotos que mostram as atividades daquele dia. “Ao olhar para a sequência das imagens, elas visualizam o que terão pela frente e vão se preparando e se acalmando”, explica Julhane Kalles, professora do Atendimento de Educação Especializado (AEE) da Escola Municipal de Educação Infantil Dr. Ruther Alberto von Mühlen, em Erechim, Rio Grande do Sul. Ela teve a ideia de trabalhar com as fotos depois que a escola recebeu uma aluna autista, de 4 anos, que não se comunica verbalmente.